2023年度暑期小学校长培训心得体会6篇

下面是小编为大家整理的2023年度暑期小学校长培训心得体会6篇,供大家参考。

2023年度暑期小学校长培训心得体会6篇

心中有不少心得体会时,马上将其记录下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。你想好怎么写心得体会了吗?这次小编为您整理了6篇《暑期小学校长培训心得体会》,希望能为您的思路提供一些参考。

小学校长培训心得体会 篇一

我非常有幸参加了市教育局组织的为期两周的影子培训班学习,其间参观了7所我市最优秀的学校,聆听了教育局领导、各位校长的精彩报告,确实受益匪浅,看到、听到、想到了很多,也反思了很多,现就把自己学习中的点滴体会汇报如下:

一、办学目标明确、办学特色鲜明。

俗话说,只要找到路,就不怕路远。学校只有有了明确的办学目标,鲜明的办学特色,才能准确定位学校发展,才能合理规划学校的未来。如金海岸小学倡导的让师生过一种幸福而完整的教育生活的新教育理念,新营小学的和美教育,实验学校的文化引领铸校魂等。反思我们学校,虽然办学条件、师资力量落后,但我们可以根据学校实际找准突破口,准确定位学校目标,在加强学校内涵发展上做文章,积极探索一条有自己特色的农村教育发展之路。

二、以人为本,管理做到精细化。

俗话说细节决定成败。在几处学校的考察培训学习中,最深切的感受是管理细致从严。每到一处学校,时时处处体现着凡事有人负责,凡事有章可循,凡事有据可查,凡事有人监督,真正做到了管理规范到位。

三、营造浓郁的校园文化,做到文化育人。

袁贵仁部长说过“学校教育不管是教书育人、环境育人、管理育人,说到底就是文化育人”。所以校园文化就像一根指挥棒,号召全体员工向既定的方向努力;校园文化就像一面行为旗帜,规范着约定俗成的行为准则。同时,校园文化也是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,是激励影响学校师生共同进步的强大精神动力。文化育人不仅仅是外显的校园环境文化,还包括节日文化、制度建设等,所考察的几处学校校园文化多种多样,内容丰富,特色鲜明;班级文化独具匠心,设计精巧,形式活泼;制度建设以人为本,尊重每一位教师,充分调动起每一位教师的工作热情与积极性。真正体现了学校处处皆育人、时时皆育人、人人皆育人。

四、加强教师队伍管理和培训,提升教师综合素质。

学校发展靠名师,无名师就不可能有名校。所学习的7处学校都有着眼于教师可持续发展的教师培养计划,都拥有一大批省市级骨干教师、学科带头人等,在他们的带动下学校校本培训扎扎实实,给我印象最深的是每所学校的集体备课实效性都非常强,没有走过场,真正发挥了集体智慧。像我们学校教师年龄老化、专任教师缺少,认知水平与新教材和课标要求相差很大,要提高教育教学质量,在加强硬件建设的同时精心打造一支高素质、高水平的师资队伍是学校发展的重要途径。

五、因地制宜开发校本课程。

校本课程有利于促进学生的个性发展、教师的专业发展、学校整体水平的提升,是学校实施素质教育的充分体现。所考察的学校,在校本课程上下了大功夫,校本课程丰富多彩。如金海岸小学的围棋、京剧、书法等四十多种校本课程,新营小学的相约“一三五”女工、舞蹈、剪纸等20多门校本课程,实验小学的科技节等真正以生为本,为他们提供了无限发展的平台,让他们的特长得以充分展示。作为位置偏僻,各方面条件比较落后的我们学校来说,虽然没有围棋、古筝等设施,没有这方面的师资力量,但我们也有城市所没有的人文、自然等条件,完全可以充分挖掘本地的资源,因地制宜合理开发校本课程,让农村的孩子不输在起跑线上。

六、坚持育人为本,德育为先。

斯霞三品论:身体不好是废品,智育不好是次品,德育不好是危险品。“斯言不谬”,学生的德育教育确实应该引起每一位教育工作者的重视,将德育教育落到实处。参观的几所学校通过丰富多彩的活动、丰富多彩的形式对学生进行教育,着眼学生终身发展,奠基幸福人生。如实验学校明确的“四有”育人目标,金海岸小学的四大主题、四大仪式活动,德育内容充实、扎实、平实、真实,实实在在的让学生受到教育。

七、坚持学习,提升内涵。

苏霍姆林斯基说过:校长领导学校,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。作为一个校长,首先必须要有自己的办学思想、办学理念。这既是校长职业化成长的要求,也是校长专业化程度的标尺,是校长能否成为好校长的关键。校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向,决定着整个学校的教育行为。几位校长的办学经验,市局几位领导和张局长的精彩报告,无不体现着校长要加强学习。学习不是一句空话而是体现在自己的实际行动中。有时我们也读书,可能就是恰恰因为“蜻蜓点水”没有进行深入的研究和反思,到头来什么也没有学到。所以校长不但要多读书,还要会读书、会反思。加强学习应当是我们校长当前研究的一个课题。学习不是一句空话,要付诸于自己的实际行动中。把平凡的事干好就是不平凡;把简单的事干好就是不简单。

这次培训学习给予了我很多启发和思考。在新的教育形势下,校长必须要有自己的办学理念,校长要有自己的发展内涵,校长要善于学习和反思方可适应现在和未来教育事业的发展和变化,方能保证学校的健康持续发展。学习培训是一个载体,我要以此为契机,在今后的工作实践中加倍努力,辛勤工作,用心经营学校。因为,只用用心经营学校,学校才会有不断向前发展的潜力!

小学校长培训心得体会 篇二

我有幸参加了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习,4天半的学习,聆听了三位中学校长、三位教授的讲课,虽然为期很短,但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

一、校长的定位与职责

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。作为一校之长,要领导好一所学校,就要有:时代的眼光,社会的良知;正确的理念,独到的见解;坚韧的品格,广阔的胸怀。作为一校之长,要领导好一所学校,并非是一件简单的事,尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的"情况下,更是如此,在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时,会收到不同的效果,同样是你自己,有时处理问题会得心应手,有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决,用另一种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力,会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光,正确的理念,在校园中起着模范表率的作用,校长手里不是拿着鞭子,而是举着旗子走在前面。

二、重视师资队伍的建设

“先有名师,才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用,教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋,跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人,作为一名校长,首先要激发教师的爱生敬业精神。

1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重,理解,信任并且给他们信心。作为教师,要有责任心,要有爱心,还要有耐心。要爱每一位学生,看到他们的可爱之处,善于发现他们的闪光点,利用这个去激励他们。

2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段,更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好,这是干好工作的前提。有了对事业的爱,就有了工作动力,就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神,对学生充满爱心,对工作充满责任心,对未来充满信心,真正做到爱生敬业,教书育人。

教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去,人们常说:“要给学生一碗水,自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水,而必须是一眼泉。知识的日新月异,要求教师必须树立终身学习的观念,教师发展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的发展趋势和新的教育教学改革,教师专业化运动的实践,都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习,当前社会,伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来,原有的生活方式、工作岗位、知识结构等的稳定性不断减弱,生存需要迫使人们必须不断地学习,不断的接受教育,并要学会学习,善于创新,从而不断更新自我,完善自我。在学习型社会中,学习成为人的义务与权力,它不仅是为谋生,而且是为了创造生活,作为以帮助和促进他人学习为职业的教师,自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。教师作为教育的主要因素之一,就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期待,要通过不断的学习来自我充实,自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到:首先,努力学习优秀传统文化,不断提高自己的政治思想水平,学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果,从优秀文化传统中去汲取丰富的营养,学习党的教育法规法则,不断的加强思想政治修养,对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕,古为今用,洋为中用,推陈出新,继往开来。其次,努力适应教育改革与发展的需要,不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增,反映到教材中的知识也日益丰富和加深,这就要及时吸收新的知识,使自己的学科知识达到现时要求的深度和水平,并达到未来教育工作需要的知识结构。另外,不断学习新的教育理论,提高教育教学的创新能力。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件,但对于老师创新能力的培养却是必不可少的必要条件。固然,作为教师要不断的坚持学习和研究,适应新课程改革的挑战,从自得到自我专业发展,更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识,其终身发展才能获得永不枯竭的动力源。

4、要引导教师勤于反思。

教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动,不断的反思会不断地发现困惑,“教然后而知困”,不断发现一个个陌生的我,从而促使自己拜师求教,书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧,探索教材内容的崭新表达方式,构建师生互动机制及学生学习新方式。

三、校长要确立以人为本的办学理念

办学理念是学校总的价值观,是学校文化的核心,是学校发展的精神之源,校长对学校的办学理念要正确定位,切合社会、时代和学校实际,让教师、学生、家长认可,校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念,让全体教职工理解,让每一位学生和家长知晓,并渗透、指导、落实于学校各项工作中,从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。

四、校长要以生为本,关注学生的全面发展

校长要善于走进学生心灵,亦师亦友。在学生的心目中,校长是学校最大的“官”。但作为校长自身,为了了解现代学生发展的需要,必须要放下自已的架子,走进学生的心灵,真正急学生之所急,想学生之所想,更利于工作的开展和问题的解决,校长要善于听取学生意见,尊重学生人格。学校中学生才是真正的主人,只有对学生将来的发展有好处的教育,才是真正的教育。校长要善于培养学生的综合能力,关注学生的全面成长。学校应着眼于学生的全面发展,尤其要注重能力的培养。要充分调动学生的积极性,发挥其聪明才干,参与教学,学校管理和各种社会活动,要让他们真正学会学习,学会生存。充分相信学生干部的能力,真正放手让他们管理班级,由他律变成自律,实现学生的自主管理。毕竟他们每天身处其中,比班主任更了解哪些问题急待解决。不仅仅要关注学生的全面发展,更要关心他们的身心健康,要让他们学会合作,与人为善,服从大局,关心集体,这样才能健康成长。

小学校长培训心得体会 篇三

一、领导高度重视

我县教育局对该项工作十分重视,成立了以教育局局长为组长的“景东彝族自治县中小学校长培训领导小组”,制定了“景东彝族自治县中小学校长培训实施方案”。同时出台许多有利培训开展的政策,有两位局领导亲自参与授课,主管教师培训的副局长全程参与培训和管理,领导的高度重视为培训的顺利开展提供了有力的支持。

二、充分准备

1、在教育局制定“景东彝族自治县中小学校长培训实施方案”的基础上,教师进修学校制定了详尽的“中小学校长培训实施计划”,计划对培训目标、培训时间、培训内容、教学要求、培训方式、培训管理、培训考核作出明确规定。

2、培训资源方面。结合校长工作中的需要,参考了众多的培训方案,我县选择了11个专题作为主要培训资源,内容涉及教育政策与法规、行政管理、教学管理、教师队伍建设、学生管理、财务管理、资产管理、安全管理、校园文化管理、学校规划和校长自我管理、农村小学寄宿制管理探究及思考等。

3、师资方面。校长培训对师资要求较高,仅依靠我校教师很难较好地完成教学任务,取得教好的教学效果。为此,在我校选出三位教师的基础上,校外聘请了县教育局杨海、李卓君两位副局长、职中罗中华校长、县小周家荣校长、民小马丽校长、幼儿园黄显芬园长、这些教师有较高的理论水平,有较丰富的管理经验,教学得心应手。

其他方面,诸如后勤学员吃、住等的准备也有条不紊地开展,确保了培训的顺利开展。

三、精心组织实施

参加此次培训的学员有中心校校长(副校长)、中学校长(副校长)、中心完小校长(副校长)、幼儿园园长(副园长)、中心校支部书记为主。培训采用理论学习、案例分析、分组讨论、互动交流、实地考察等方式进行。为能增强培训的针对性、实效性。教学坚持理论联系实际原则,针对不同类型学校校长的实际进行教学,做到因材施教。培训中充分考虑到校长需求和成人在职学习的特点,积极发挥学员的主体作用,鼓励和引导学员边学边用、学用结合、促进改革。每门课程均保证一定的时间用于问题讨论、经验交流、案例分析等活动。由于授课教师有较高的理论水平,较丰富的管理经验,教学紧贴实际,针对性、实效性很强,教学得到学员广泛好评。教学开设校长论坛,论坛上各位校长各抒己见,结合学校教育和管理案例相互交流,实地考察到了四所学校,每所学校各有侧重,四中侧重学习学校管理,县小侧学习重校园文化建设,民小侧重学习师资队伍建设,幼儿园侧重学习校本教研的开展。考察注重实效,不流于形式,不走过场。

四、严格管理

县中小学校长培训领导小组负责对此次培训工作进行组织、管理、协调、检查、考核和评价,我校派专门负责人担任班主任,对各期培训班进行管理,成立班委会,制定、明确班委职责,处理班级日常管理事务,执行严格考勤制度,由于管理到位,培训开展井然有序。

五、认真考核

学完课程,按规定进行了考核。考核包括对学员出勤、结合工作实际撰写的专题论文、研究报告或教改方案的评判,以及学员自学、研讨情况的考查。成绩考核合格者发给《景东彝族自治县中小学校长培训合格证》,经我校考核成绩合格者上报省继教中心批准并给予登记5个学分。本期275名参训校长经考核,均达到学校合格要求,取得了合格证书。

六、培训取得的成绩

通过培训,帮助校长树立正确的办学思想,熟悉国家的教育法规和政策,具有依法治校的意识和能力。通过了解当代社会发展形势和国内外教育改革与发展动态,了解教育科学新知识,掌握素质教育基本理论,提高组织实施素质教育的能力和水平。通过了解现代管理科学知识,掌握现代学校管理理论和方法,了解现代教育技术发展情况,提高科学管理学校的水平。树立开放性的终身学习观,增强自我学习能力和自我发展能力。总之通过培训,使参训校长具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力。

小学校长培训心得体会 篇四

10月11日——10月17日,我有幸参加了国培山西省农村小学校长三段式培训。经过7天的培训学习、交流体验,我收获很多。最深切的体会是,学到了很多学校管理、校长管理的方法,更新了教学理念,坚定了做好一名小学校长的决心,增强了做好校长的信心。

一、要想做好一名校长,要有强烈的奉献精神。

作为一名校长,要热爱教育,有把自己的一切献给教育事业的赤子之心。有了这颗心,就能保持清醒的头脑,端正办学方向,不断增强全面贯彻教育方针的自觉性;有了这颗心,就能在逆境中经受住考验,自强不息,勇于创新,勇于探索,永远向前;有了这颗心,就会有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的坦荡胸怀,克己奉公,无私奉献。

二、要想做好一名小学校长,要有较高的业务能力。

小学校长不仅要做“管理上的能手”而且还要是“教学上的能手。”这样的校长,教师群众才会由衷地佩服你,也能成为教学上的“领头羊”,才能得到广大教师的支持。此次培训中,我就学到了很多学科教研方法和育人理论,让我眼界大开。

三、要想做好一名小学校长,要有较强的组织管理能力。

有什么样的校长,就有什么样的教师、什么样的学校。校长负有组织和管理学生全盘工作的责任,有权对学校各项工作进行决策和运筹。本次研讨,我学到了智慧型老师的培养途径,如何给师生减负、营造快乐幸福的学校文化氛围。

四、要想做好一名小学校长,要具有与时俱进、开拓创新的精神和能力。

校长要为学校的发展谋划,要敢于跳出旧模式,积极探索,大胆改革,改进管理方法和教法。本次培训中,我较全面地学习到了教师工作的创造性,以及如何利用现代信息技术助力智慧老师成长;在教育工作中,校长、教师如何发展、预防小学生的心理健康问题,怎样促进家校共育,让家长成为学校教育的助力,而非阻力,避免“5+2=0”问题的产生。

一所好的学校,必然有一个好的带头人;一所好的学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事,它需要校长付出更多的时间,精力和辛劳,承受更多的压力、挫折和责任。通过本次学习培训,我解决部分在日常工作中的困惑,为下一步做好学校管理工作树立了决心和信心。培训后,我将回到自己的学校中,积极实战本次培训中学到的先进经验,向我校教师们灌输先进的理念,与管理层共同向付出学校的发展规划,在信息化、数字化、新课堂,文明和谐校园的建设中,做好决策者、参与者、激励者、思考者,执行者的角色,为把天脊小学建成设施一流,管理一流,师资一流,质量一流的学校而努力奋斗。

暑期小学校长培训心得体会 篇五

xx15年5月6日—17日,我有幸参加了北师大小学校长高级研修班。通过这次培训,让我开阔了眼界,拓宽了思维,丰富了思想,得到了启发。

一、在参与中感悟

培训期间,聆听了11位教授、博士生导师的精彩讲座,让我接触到了最前沿的教育改革和发展信息。实地参观考察了三所特色小学,在与名校的近距离感受中撞击了思想,采拾了灵光。使我能从一个更高的视觉了解、审视时代教育发展的现状和发展趋势,并引发了一些思考。

1、注重规划学校发展。

学校规划是学校和教师共同发展的愿景。作为校长,对国家的教育发展要有明晰的了解,对自己的学校发展要有一个视野开阔的规划,并让全体教职员工理解、接受,并积极投身到这个规划的实施之中,让学校的发展成为全体教职员工的共同愿景。

办学思想决定学校的发展方向。一所学校要发展,必须要有先进的办学思想作为引领。校长要善于把自己的办学思想化为全体教职员工的办学共识,达成学校共同的价值观,形成学校发展的合力。

在实地考察的三所学校中,都有着眼于学校发展的长期、短期战略规划和基于他们对教育深刻理解与认识的办学思想,学校的使命、价值理念、愿景为全体师生所理解、所认同。

京师实验小学从一个在夹缝中勉强生存的学校,经过三年多的努力,发展成为一个当地公认的“一所致力于解决中国教育问题,探索教育未来的学校”,这与乔锦忠校长科学的发展规划和先进的办学思想是密不可分的。

2、注重营造育人文化。

校园文化是由全体师生在长期的教育实践过程中创造和积淀出来的,并为其成员所认同和遵循的价值结晶。深化校园文化建设,充分发挥校园文化的管理功能、育人功能,是保持和激发学校生命活力、提升学校发展内涵的需要。

实地参观的三所学校,我们都感受到了浓厚的文化氛围。学校之间或多或少都存在一定的差异,但真正的差异并不在于校园校舍、设备设施等物质层面上,更关键的是在学校文化内涵上。北京市海淀区民族小学的“和而不同,快乐成长”的办学理念,以“和”为魂,以文化建设引领学校发展的思路,使得这所百年老校走出发展困境。

3、注重领导课程教学。

课程设置是一所学校教学工作的总体规划,是广大教师实施教育教学工作的运行表和依据,地方课程和校本课程的开设情况往往代表着一个地区、一所学校对课程的研究和开发的水平。

在参观的三所小学中,每一所学校都有自己独具特色的校本课程。京师实验小学开设了肥胖儿童的干预课程等60多门选修课程,为孩子们实现“一生三爱好”的个性化发展提供服务。北京市海淀区花园村第二小学的“多彩文化”,成为吸引人、激励人、教育人的力量……

4、注重引领教师成长。

聆听了高金英校长的《打造一支优秀的教师队伍》、卢立淘教授的《校长如何引领教师专业发展》、姚计海教授的《校长与教师的"心理沟通》三个报告,我体会到:校长就是要做教师的教练员。

建设一支高素质的教师队伍,聚集一批高素质创造性人才,将会奠定学校发展的基础。作为校长,要加强教师队伍的师德建设,塑造教师的阳光心态,引领教师做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师,用满腔的“爱”为学生“服好务”,做学生生命中的贵人;校长要积极为教师的成长和事业有成创造良好环境,调动其工作积极性;校长要引领教师专业发展路径的变革,从单打独斗到实践共同体。

高金英校长提出的“不能改变环境你就适应环境,不能改变别人你就改变自己,不能改变事情你就改变对事情的态度,不能老往上比要往下比”的塑造阳光心态的策略值得学习和借鉴。

5、注重优化内部管理。

汪志广校长在《决胜中层——校长如何带出一个好班子》的报告中指出:干部队伍是学校管理的中坚力量,素质的高低,直接关系到学校管理活动的成败,关系到办学水平的高低。学校必须建立一支“政治素质高、业务素质精、管理能力强、群众基础好”的管理团队。这就需要校长做干部的培训师。

学校的管理,说到底是人的管理。校长的教育理念,科学的规章制度都要依靠每一个教职工去理解、去执行。因此,干部队伍的建设就显得尤为重要。作为校长,需要对团队成员明确分工、职责,并给予工作方法指导,充分发挥其桥梁作用;需要对团队成员进行守纪律、讲规矩教育,提高执行力,充分发挥其纽带作用。

6、注重调适外部环境。

作为校长,要树立学校融入社会办教育的理念,充分开发、利用、争取一切社会资源,为学校所用,为学校的发展提供助力。

京师实验小学的迅速崛起,源于校长对北京师范大学教学资源、地方财政资源的发掘和充分利用。

二、在反思中践行

通过专家教授的引领、名校特色的感悟,结合学校的实际状况,运用《学校问题诊断与学校改进策略》的指导,我对学校目前需要加强和改进的工作进行了梳理。

1、启动校园健身计划。由学校工会负责,全校师生每人自主选择1-2项健身项目,每学年度举行一次展评活动。做到科学化、规范化、制度化、经常化。日本学校“孩子就是风中的孩子,孩子就是赤足的孩子”的校训令人深思,强健的体魄是健康工作、幸福生活的前提,是实现中国梦的前提!

2、开展“决胜中层”专题培训会。一是明确学校干部的分工、职责、角色定位。二是中层干部的基本功及执行力的提升。三是用“心”去做,把活动的策划做到极致。

3、进一步强化研训,促进教师专业成长。夯实教育科研、校本培训过程,促进教师专业发展,引领教师在学习、反思、实践中不断认识自我、超越自我、发展自我,从而不断提高我校教师整体的专业化水平。

4、进一步强化养成教育,培养合格小公民。深入开展“小学生倾听、表达习惯养成教育”和“小学生行为习惯养成教育”专题研究,为培养不被老外瞧不起的高素质的国民奠基。小学阶段是良好习惯养成教育的关键期,培养善倾听、会表达、讲文明、有礼貌的合格小公民,学校义不容辞。

5、进一步推进校园文化建设,打造竹文化品牌。一是强德育,树品格。通过在学生中开展竹文化主题教育实践活动,有效地引导学生爱学校、爱家乡、爱学习;逐步形成虚心、坚毅、向上的优秀品格;致力于做一个有理想、会创想、能担当的好少年。二是强师德,树师风。通过在教师中开展竹文化主题引领活动,进一步激励广大教职工积极投身教改,乐于奉献;热爱学生,以身示范;严于律己,勇于超越。用竹子的优秀品质提高自己的师德水平,做“两严”的表率,做师德的楷模,做人民教师的典范。三是强活动,树三风。第一、更加注重竹文化系列活动过程,强化活动效果。第二、引入家长参与机制。第三、把教师的“竹林风云人物评选活动”拓展到学生中去,即在学生中深入开展每学年度一次的“竹苗争章形象大使”评选、表彰活动。第四、每学年度开展一次“竹文化节”主题活动。通过系列校园文化活动以及精细化的管理,进一步助推我校良好教风、学风、校风的形成。

今天的学习将成为明天的新起点。我深信,竹林桥小学的明天一定会越来越美好。

小学校长培训心得体会 篇六

校长的人格魅力是当好校长的关键所在,也是一个学校的兴衰所在。故一所好学校必将有一个好校长,一个好校长必会办好一所好学校。

20xx年11月我怀着无比激动的心情奔赴湖北武汉开启了为期两周的校长培训,我坚信通过这次培训必将给我带来心灵的升华、知识的盛宴。快乐而充实的生活总是那么短暂,实践证明了这次培训带给我的巨大震撼,使我得到了前所未有的提升,对我来说这是心灵的锤炼、革新的过程,更是我意识升华、理论超越的过程。

曾记得培训中王祖琴主任的“以文化引领学校发展”,让我了解文化是学校发展的精神支柱,是促进学校可持续性发展的必要因素,一个学校要确立适合自身特点、地域特点的乡土文化,并形成积淀,以学校文化影响学生、教育学生。

曾记得光谷第一小学贺清文的“做一名教育型的校长”,让我懂得了校长要有担当,校长要弯下腰用笑脸去走近学生,让我更加明白了校长是学校的灵魂,是教师的导师,是学生的领头雁,是学校的第一责任人。明白了校长肩负的责任,为自己在学校的工作角色奠定了基础,指明了自己工作的方向。

还曾记得为期三天的拓展训练,“飞鸽传书”、挑战150、接力乒乓球、救助安全岛、信任背摔、穿越毕业墙。拓展项目丰富而多彩,大家在项目中收获快乐,在快乐中收获信任,在信任中收获友谊,在友谊中收获认识思想的启迪。更让我认识到了开拓创新,在团队利益前提下,那种挑战自我、超越自我、认识自我、团队合作的重要性必将对我以后的生活、工作产生深远的影响。

接下来的培训更是精彩丰呈,培训领导别出心裁,采用上午听课,下午实地深入学校的培训模式,使我们不仅接受着理论知识的熏陶,更是接受着名校风采的感化。使我们耳目一新。毛亚庆教授的“新常态,新教育,新学校”阐述了新形式下我们学校该从那些方面去培养孩子,面对现实社会所出现的不信任、冷漠、疏远吧,我们教育者肩负的任务更是任重而道远,我们怎样让我们学校所培养的孩子重归理想的生活家园,我们的教育应该怎样回归本真,让我们培养的孩子将来能够承担建设经济大国、建设经济强国的引领者的重任;武汉大学程思辉教授的“助推教师幸福”更是让我受益匪浅,作为一个学校的管理者,让广大教师安心从教,热心从教,舒心从教,静心从教是我们具体要考虑到的,讲座中程教授详细分析了教师幸福感下降的原因,并提出了解决方法,为我们在学校工作中的具体操作指明了方向。的确学校工作靠教师,没有教师的支持与努力学校永远无法长久发展,提高教师的幸福感,让每一位教师成为幸福的教师是多么有必要的。

发展学校特色会使这些特色带动学校的发展,更会使学生全面得到发展,更能够使学校强势带动弱势,促进学校整体发展。关谷九峰一小便在这方面进行了很好的诠释,花样多彩的团队活动、形式多样的特色使我这个来自农村的小学校长耳目一新,为我指明了学校特色发展的道路。接下来对光谷五小、武昌实验小学的实地学习更使我对学校特色发展有了更深的了解。关谷五小的“五行文化”从“金、木、水、火、土”阐述了五行和谐发展的规律。版面设计新颖,五行银行为学校实际操作奠定文化实施的保证。武昌实验小学的社团文化呈现出百花争艳的局面:小桥流水、错落无序的大树、学生娱乐健体的多样化……,浓郁的文化氛围彰显了学校深厚的办学底蕴。

培训是短暂的,但留给我的却是无尽的思索和深远的影响,必将给予我心灵的冲击和实际的行动。

它山之石可以攻玉,以上就是小编为大家整理的6篇《暑期小学校长培训心得体会》,希望对您的写作有所帮助。

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